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职业技术教育研究基地内部管理制度
日期:2016-12-01 10:03:20  浏览量:245

金沙澳门职业技术学院职业技术教育研究基地(以下简称“学科基地”)于20086月被湖南省教育科学规划办公室批准成立,是湖南省首批高职高专院校教育科学学科研究基地。

为整合和协调各方面力量,加强学院学科基地的管理,提高教育科学研究的质量与效益,参照省社科基金基地管理办法和湖南省教育科学研究基地管理办法(试行),结合学院教育科学研究实际,特制定本制度。

一、总则

学科基地坚持以建设与管理并重,重在建设,加强管理的原则,按照普及性研究与提高性研究、面上研究与点上研究、一般性研究与重点研究相结合的基本要求,瞄准学科研究前沿,形成稳定协调发展的研究方向,构建学科建设和学术交流的开放平台,打造高水平创新型教育科研团队,大力培植典型,充分发挥引领示范,为服务决策、推动实践、创新理论,繁荣发展我院教育科学作出积极贡献。

二、管理方式

1、学科基地依托学院进行建设。机构成员实行竞争入选、定期评估的动态管理。

2、学科基地的主要职责是:

1)负责本基地管理规章制度的制定、修正;按照省教育科学规划领导小组办公室的基地建设标准,积极组织申报课题,接受其建设指导和各项评估和检查任务,定期向其报告工作。

2组织开展对高职教育方针、政策法规和发展战略的研究,为学院的科学决策提出合理化建议。

3积极开展与学院高职教育、教学相结合的课题研究工作,每年有一定数量、较高质量的科研成果。

4积极参与有关高职研究的学术会议,加强与国内外高职院校的交流与合作。

5制定学科基地建设的具体计划,负责学科基地建设的日常管理。

6)做好基地档案立卷工作。

3、学院在学科基地建设中的主要职责是:为学科基地的建设和发展提供条件;对学科基地建设提供场地、设施和必要的经费支持;组织和支持重大的学术活动;聘任研究基地负责人和首席专家。

4、学科基地实行首席专家负责制,其主要职责是:负责全面实施学科基地的建设标准;负责确定学科基地的研究方向;制定内部管理制度并负责落实;负责日常管理工作,筹集和批准使用经费;负责聘任专兼职研究人员;负责向学科基地负责人及省教科院汇报工作。

5、研究基地首席专家由学院聘任。受聘者任期一般不少于3年,可连聘连任。受聘者原则上不得超过65岁。学院解聘或变更研究基地首席专家及时报省教育科学规划领导小组办公室批准。

三、学科基地机构成员入选条件与标准

1首席专家

1)近五年主持并完成过省部级及以上教育科研课题的研究。省部级以上教育科研课题是指:国家或省哲学社会科学规划教育学课题、全国或省教育科学规划课题、国家一级教育学术社团下达的教育科研课题等。以省教育厅名义下达立项的教研教改课题也可视同省级课题对待。

2)获得过省部级及以上教育科研成果奖,或省部级及以上教学成果奖,或国家一级学术团体的教育教学科研成果奖。

3)在基地确定的研究领域发表过10篇以上的学术论文,在全国或全省具有较大学术影响和知名度。

2、研究团队

1)拥有一支素质精良、年龄和知识结构合理、善于创新的研究队伍,人数不少于5人。

2)核心研究成员中有1-2名教育科学研究学术带头人;至少有135岁以下青年教师或科研人员。

3)研究团队具有较强的教育科学研究能力,研究成员近五年在相关研究领域方面发表科研论文不少于10篇。

3、研究方向

1)有相对稳定的学科研究方向。近五年来发表和形成的科研成果与基地确定的研究方向有较密切的联系。

2)在该研究领域形成了有影响的特色。研究成员中有主持过相关研究方向的课题的经历。

3)未来五年的研究方向有比较系统、超前、可行的具体设想。

4、研究条件

1)学院领导对教育科学研究高度重视,在人力、物力、财力等方面给予学科研究大力支持,每年提供不少于10万元科研经费。

2)营造良好的教育教学科研环境与氛围。

四、运行管理

1、学科基地的建设标准:

1)根据学院发展的需要,对高职教育方针、政策法规和发展战略进行研究,为学院的科学决策提供合理化建议;强化校本研究,推进学院内涵建设科学研究,通过组织专项和重大科研项目,产出重大研究成果,促进理论研究和应用研究协调发展,认真履行教育科研“服务决策、创新理论、指导实践”三大职能,使教育科学研究的整体水平在全省乃至全国同行中具有较为明显的优势和特色,并力争达到全国一流水平。

2)人才培养,通过科学研究,培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干,建立一支高水平的、结构合理的、团结协作的教育科研团队,为推动我省教育事业发展、加快建设教育强省做贡献

3)学术交流和资料信息建设,通过举办全国或全省性学术会议、加强信息网络建设等措施,协调本学科研究领域的学术活动,充分发挥对外学术交流窗口作用,推广学术研究成果,成为全省教育科学学术交流和资料信息基地。

4)咨询服务,通过承担各级政府和教育行政管理部门的委托研究课题、吸收实际工作部门人员参加课题组开展合作研究、派遣专兼职研究人员担任实际工作部门顾问等措施,面向各级政府、教育行政管理部门和各级各类学校开展咨询服务,提高解决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策的能力,成为全省教育改革和发展的思想库及咨询服务基地。

5)教改实验,每年能够结合学校教育教学改革的实际,确定相关的教研教改项目,组织教师开展实验,并将取得的实验成果在相应的范围内进行推广交流。

2、学科基地把承担重大科研项目、产出重大科研成果当作基地建设的首要任务。除承担省教育科学规划重大项目外,积极争取国家教育科学规划课题以及其他经费来源的项目。

3、学科基地除积极申报承担省级以上教育科学规划课题研究外,还要根据自身的情况设立自选课题(经费自筹),自选课题按《湖南省教育科学规划课题管理暂行办法》进行管理

4、学科基地应积极吸收中青年教师和科研人员参加重大项目研究,培养高素质的学术带头人和中青年教学骨干。

5、学科基地实行工作简报制度。在每年12月底前将基地工作情况或研究动态报送省教科规划办。内容包括:

1)重大学术活动报告,如学术会议纪要、学校或主管部门工作部署的落实情况等;

2)重大项目进展情况报告;

3)规章制度制定、修改和执行情况报告;

4)重大项目阶段性成果摘要;

5)教研教改实验报告等。

五、检查评估

1、接受学院每一年对基地建设情况进行的一次自查,并在自查基础上于次年131日报送《湖南省教育科学研究基地年度检查表》。

2、接受省教育科学规划领导小组办公室每三年组织一次研究基地督查评估。

六、附 则

本管理制度从发布之日起执行。

           

              00八年十二月二十日

 

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